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Lernerfolg als Kategorie fallbasierter Weiterbildung : Handlungsfähigkeit als Leitidee

"Die Ermittlung von Lernerfolg zwingt zur Reflexion auf den Zusammenhang zwischen bildungstheoretischen, lerntheoretischen, didaktisch-methodischen sowie forschungsmethodologischen Fragen. Dieser Zusammenhang wird am Beispiel 'fallbasierter' Weiterbildung offengelegt." (Autorenre...

Ausführliche Beschreibung

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Format: Zeitschriftenaufsatz
1. Verfasser: Müller, Kurt R. (VerfasserIn)
Veröffentlicht: 2005
Schriftenreihe:GdWZ : Grundlagen der Weiterbildung
Enthalten in:GdWZ : Grundlagen der Weiterbildung / 16 (2005), H. 1
Umfang:S. 17-20
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